召唤师峡谷的战场，曾悄悄搬进课堂的书桌间，课本高高立起，成了遮挡老师视线的“堡垒”，指尖在屏幕上飞速操作，眼睛在黑板与手机间来回切换，心跳随着团战起伏，课间的楼梯间则成了临时复盘室，几个脑袋凑在一起，争论走位失误、更佳出装，压低的声音里满是不甘与兴奋，偶尔被老师抓包的慌乱，同桌默契的提醒，这些藏在课本下的躁动，是独属于学生时代的热血与青涩，成了回忆里鲜活的片段。
晚自习的风扇在头顶吱呀转着，把粉笔灰吹得在昏黄的灯管下打旋，第三排靠窗的林默把数学课本竖成一道屏障，指尖在屏幕上飞快滑动，耳机线顺着衣领绕到耳后，连呼吸都放轻了半分，屏幕里，他操控的盲僧正蹲在大龙坑旁的草丛里，队友在频道里敲着“3、2、1”的倒计时，而讲台上的老陈正拿着三角板在黑板上画着抛物线，粉笔与黑板摩擦的“吱吱”声,此刻竟像极了大龙的咆哮。
这是2013年的高二教室，《英雄联盟》刚在国内掀起热潮，几乎每个男生的课间话题都绕不开段位、英雄和昨晚那场惊心动魄的团战，林默所在的班级里，一半以上的男生都有自己的召唤师账号，从青铜到白银，偶尔冒出个黄金段位的，会被全班围着请教“怎么打团”，那时候还没有手游，大家只能偷偷把智能机带到学校，趁着老师不注意，在课堂上摸出手机,钻进那个充满魔法与热血的召唤师峡谷。
为了能在课堂上“安全开黑”，男生们甚至自发形成了一套比技能连招还熟练的“暗号系统”，坐在门口之一排的张磊是固定的“斥候”，他总是把课本摊得特别开，眼睛却时不时瞟向走廊，一旦看到班主任的身影，就会假装咳嗽三声——这是“敌军还有30秒到达战场”的信号，如果老师已经走到教室门口，他就会突然站起来问：“老师，这道题我还是不懂。”声音不大不小，刚好能让教室里所有低头看手机的人瞬间把屏幕按灭，课本“哗啦”一声翻到老师正在讲的页码。
林默至今记得之一次在课堂上玩LOL的场景，那是一节地理课，老师在讲洋流分布，他趁着老师转身写板书的空隙，偷偷把手机从桌肚里摸出来，点开了匹配，选英雄的时候手都在抖，生怕被老师发现，刚进入游戏，队友就发了一句“中单快点”，他赶紧回复“马上”，结果手指一抖，选了个自己最不熟练的九尾妖狐，开局不到三分钟，就被对面的亚索单杀了两次，他急得额头冒汗，连老师叫他回答问题都没听见，直到同桌用胳膊肘狠狠撞了他一下，他才猛地站起来，茫然地看着老师，全班哄堂大笑，地理老师气得把粉笔头扔过来，却也只是说了句“上课认真点”,没深究他桌肚里的手机。
比起林默的侥幸，同桌王浩就没那么幸运了，那是一节英语晚自习，王浩玩得太投入，连班主任站在他身后都没察觉，当时他正操控着德莱文在对方高地疯狂输出，屏幕上弹出“五杀”提示的瞬间，班主任的声音在头顶响起：“德莱文玩得不错啊，要不要给全班演示一下？”王浩吓得手机都掉在了地上，屏幕碎了一道裂痕，班主任把手机没收，还让他写了一千字的检讨，但奇怪的是，第二天上课的时候，老师又把手机还给了他，只说了句“游戏可以玩，但别耽误学习”，后来王浩才知道，班主任自己也玩LOL,只不过段位比他还低。
那时候，课堂上的LOL不仅仅是游戏，更是青春里一种隐秘的联结，男生们会在课间交流“偷玩经验”：比如把手机放在课本中间挖的洞里，或者用校服外套盖住手机，只露出屏幕的一角；比如在语文课上玩，因为语文老师年纪大，眼神不好；比如在集体自习课上开黑，因为老师不会一直盯着，女生们虽然很少玩，但也能听懂“打野”“辅助”“推塔”这些词汇，偶尔还会调侃某个男生“又被单杀了”。
为什么明明知道会被批评，还要在课堂上偷偷玩？林默后来想，或许是因为那段日子太压抑了，每天六点起床，晚上十点才下晚自习，堆积如山的试卷和永远做不完的习题，让青春期的他们喘不过气，而召唤师峡谷就像一个平行世界，他们不再是被成绩定义的学生，而是可以carry全场的召唤师，林默现实中数学成绩倒数，但在游戏里，他是能精准预判敌人走位的盲僧；王浩性格内向，在游戏里却能指挥队友打团，声音洪亮果断，游戏里的成就感,是现实中很难得到的。
还有那些一起开黑的瞬间，是青春里最纯粹的快乐，比如周末的时候，几个男生挤在小网吧里，点着泡面和辣条，从下午玩到晚上；比如课堂上偷偷开黑，虽然只能打字交流，但一句“上”“撤”就能让彼此心领神会；比如考试失利后，在游戏里打一场酣畅淋漓的团战，所有的沮丧都随着胜利的欢呼烟消云散，那些藏在课本下的手机屏幕，照亮的不仅仅是游戏画面,更是一群少年无处安放的躁动与热血。
后来高考结束，大家各奔东西，林默考上了外地的大学，王浩去了技校，张磊则复读了一年，他们偶尔还会一起开黑，但再也没有了课堂上那种紧张又吉云服务器jiyun.xin的感觉，大学的时间很自由，他们可以光明正大地坐在宿舍里玩LOL，却总觉得少了点什么，再后来，工作了，大家越来越忙，召唤师峡谷里的头像渐渐灰暗，偶尔上线，也只是打一局匹配,然后匆匆下线。
去年同学聚会，大家又坐回了高中的教室，老陈也来了，他头发白了不少，笑着说：“当年我就知道你们不少人在课堂上玩游戏，我没揭穿，是知道你们压力大，需要个出口。”王浩拿出自己的新手机，屏幕上还是德莱文的壁纸，他说：“老师，现在我段位已经钻石了，要不要一起开黑？”老陈摆摆手：“不行啦，老了，反应跟不上了。”那天晚上，几个男生又开了一局LOL，虽然操作不如当年熟练，团战也打得乱七八糟,但大家笑得比任何时候都开心。
林默已经很少玩LOL了，但他手机里还留着那个游戏，偶尔点开，看到熟悉的召唤师峡谷，就会想起高二那个燥热的晚自习，风扇吱呀转着，课本下的手机屏幕亮着，队友在频道里敲着“加油”，讲台上的老师在画抛物线，而他的青春，就藏在那道课本的屏障后面,藏在那些惊险又快乐的瞬间里。
课堂上的LOL，从来都不是“不务正业”的标签，而是一段关于青春的印记，它记录着一群少年在应试教育的缝隙里，寻找属于自己的快乐与归属感；记录着他们之间无需言说的默契，和面对规则时的小叛逆；更记录着那个年纪特有的纯粹——为了一场游戏的胜利心跳加速，为了同学的提醒而心存感激,为了老师的包容而暗暗感动。
或许多年以后，我们会忘记自己曾经是什么段位，忘记某个英雄的技能连招，但永远不会忘记，那些在课堂上偷偷玩LOL的日子，那些藏在课本下的召唤师峡谷，和那群一起并肩作战的少年，那是我们的青春，躁动、热血,又无比珍贵。
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