南宁正规STEAM教育培训,以科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合为核心,专注为孩子点燃科技火种,机构凭借专业师资与系统化课程,打破传统教育局限,通过趣味实践、创新实验等多元形式,激发孩子的探究兴趣与创新思维,全方位培养逻辑推理、动手实践等综合素养,助力孩子在科技探索中夯实基础,为未来成长注入持久动力,成为赋能青少年长远发展的优质教育平台。
在人工智能、智能制造席卷全球的时代,具备跨学科思维、创新能力与实践精神的复合型人才,已然成为推动城市发展的核心动力,作为广西壮族自治区的首府,南宁正以开放包容的姿态拥抱科技浪潮,而STEAM教育——科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)的融合式教育,正成为这座城市培育未来人才的重要抓手,从校园里的创客实验室到社会培训机构的趣味课堂,从 的政策扶持到家庭的观念转变,南宁的STEAM教育培训生态正逐步成型,为青少年点燃科技火种,赋能他们的未来成长。
政策加持:南宁STEAM教育的发展底气
STEAM教育在南宁的兴起,离不开政策的持续加持,自“双减”政策落地以来,南宁市教育局将素质教育摆在突出位置,明确提出要“推动科技创新教育与学科教学深度融合,培养学生的创新思维和实践能力”,2022年,广西壮族自治区教育厅印发《广西义务教育阶段学校创客教育空间建设实施方案》,计划到2025年实现全区每个县(市、区)至少有1所义务教育阶段学校建成标准化创客教育空间,南宁作为首府城市,率先启动试点建设,目前已有超过50所中小学建成了集编程、机器人、3D打印等功能于一体的创客实验室。

除了校园内的硬件投入,南宁还积极搭建青少年科技创新竞赛平台,每年举办的“南宁市青少年科技创新大赛”“广西青少年机器人竞赛(南宁赛区)”等活动,吸引了上万名学生参与,2023年,南宁代表队在全国青少年机器人竞赛中斩获3金5银的佳绩,其中来自南宁三中的学生团队凭借“基于AI的智能垃圾分类系统”项目,获得工程类一等奖,这背后离不开学校STEAM课程体系的支撑和社会培训机构的专业辅导。
层面还通过购买服务、补贴扶持等方式,鼓励社会力量参与STEAM教育培训,南宁市科技局联合广西科技馆,推出“科普进校园”公益项目,每周邀请专业STEAM讲师走进郊区学校,开展科学实验、机器人搭建等课程,缩小城乡教育资源差距,这些政策举措,为南宁STEAM教育的发展筑牢了根基,让更多青少年有机会接触前沿科技教育。
多元场景:南宁STEAM教育的生态布局
南宁的STEAM教育培训已形成“校园+机构+公共平台”的多元生态,覆盖了从幼儿到青少年的全年龄段需求。
在校园场景中,STEAM教育不再是“课外兴趣”,而是逐步融入日常教学,南宁二中的“创客空间”是全市标杆,这里配备了激光切割机、Arduino编程套件、无人机等设备,学生可以自主申请项目,在老师指导下完成从设计到 的全过程,比如高二学生团队设计的“智能校园路灯系统”,通过传感器检测光线和人流,实现自动调节亮度,不仅解决了校园能源浪费问题,还获得了国家实用新型专利,而在民主路小学,STEAM教育则以“趣味科学课”的形式走进课堂:数学课上,学生用Scratch编程模拟数学运算;科学课上,他们搭建桥梁模型测试承重;美术课上,用3D打印 创意摆件——跨学科的融合让学习变得生动有趣,也培养了学生的综合思维。
社会培训机构是南宁STEAM教育的重要补充,目前全市已有超过80家专业STEAM教育机构,涵盖编程、机器人、科学实验、人工智能等多个领域,针对不同年龄段的孩子,机构设计了分层课程:针对3-6岁幼儿,以科学启蒙为主,通过“水的三态变化”“趣味化学实验”等游戏化课程,激发孩子对科学的好奇心;7-12岁的青少年则侧重编程基础和机器人搭建,比如学习Python编程、乐高EV3机器人组装,不少机构还开设竞赛辅导课程,为学生冲击全国性赛事提供专业指导;13岁以上的学生则可以接触人工智能、机器学习等进阶内容,比如通过TensorFlow平台训练图像识别模型,设计智能家居控制系统。
公共平台的资源联动,进一步丰富了STEAM教育的场景,广西科技馆常设的“STEAM探索乐园”,每年接待超过10万人次的青少年,这里的“机器人互动区”“3D打印体验区”“科学实验秀”等项目,让孩子在动手实践中感受科技魅力,南宁青少年活动中心则推出“周末科技营”,联合广西大学机械工程学院的教授团队,开展“无人机航拍”“智能小车 ”等主题营活动,让孩子在大学校园的实验室里体验专业科研过程,一些本地企业也参与进来,比如南宁轨道交通集团开设“小小工程师”研学营,让学生走进地铁控制室、维修车间,了解轨道交通工程的原理,将STEAM知识与本地产业相结合。
真实回响:STEAM教育在南宁的成长故事
在南宁,STEAM教育已经改变了许多孩子的成长轨迹,留下了一个个温暖而鲜活的故事。
今年11岁的林小宇,曾经是个“坐不住”的孩子,对课本知识提不起兴趣,一次偶然的机会,妈妈给他报了一家机构的机器人课程,没想到小宇一下子就迷上了,从最初搭建简单的机械手臂,到后来编程让机器人完成“迷宫探险”任务,他每次上课都全神贯注,去年,他和队友组队参加广西青少年机器人竞赛,凭借“智能救援机器人”项目获得一等奖,小宇的妈妈说:“以前他遇到困难就退缩,现在做机器人模型,失败十几次也不气馁,还会主动查资料、找队友商量,思维能力和毅力都提升了不少。”
南宁四中的STEAM教师李老师,见证了学生们的成长,她带领学生开展“校园雨水收集系统”项目,从测量校园降雨量,到设计储水装置的结构,再到计算过滤材料的成本,学生们需要运用数学、物理、工程等多学科知识,在这个过程中,曾经偏科的学生开始主动学习自己薄弱的科目,内向的学生也学会了团队协作,这个项目不仅解决了校园绿化用水的问题,还获得了南宁市科技创新大赛一等奖,李老师说:“STEAM教育不是教孩子知识,而是教他们运用知识解决问题的能力,这才是未来人才最需要的素质。”
还有不少家长从最初的“观望”转变为“支持者”,市民刘先生一开始担心STEAM培训会影响孩子的文化课成绩,后来发现孩子在学习编程后,逻辑思维能力明显提升,数学成绩反而进步了。“以前孩子做数学题只会死记硬背公式,现在会主动思考解题思路,还能把编程里的逻辑用到数学上,这是我没想到的。”刘先生说,现在他不仅支持孩子参加STEAM课程,还会和孩子一起做科学实验,家庭氛围也变得更融洽。
南宁STEAM教育的进阶之路
尽管南宁的STEAM教育取得了不错的成绩,但仍面临一些挑战,首先是师资队伍的缺口,专业的STEAM教师需要具备跨学科知识和实践能力,目前南宁大多数学校的STEAM课程由科学或信息技术教师兼任,缺乏系统的专业培训,其次是家长认知的不均衡,部分家长仍存在“重学科、轻素质”的观念,认为STEAM教育是“不务正业”,尤其是在升学压力较大的中学阶段,参与STEAM课程的学生比例相对较低,城乡资源差距依然存在,郊区学校的硬件设备和课程资源相对匮乏,难以开展高质量的STEAM教育。
面对这些挑战,南宁的STEAM教育正在向更深层次发展,在师资培养方面,南宁市教育局与广西师范学院合作开设STEAM教师专项培训课程,每年培训超过200名教师,内容涵盖项目式教学、编程教育、机器人指导等,在家长科普方面,学校和机构定期举办“STEAM教育家长会”“科技开放日”等活动,通过展示学生成果、专家讲解,让家长了解STEAM教育的价值,在城乡均衡方面,南宁推进“STEAM教育帮扶计划”,城区学校与郊区学校结对,共享课程资源和师资力量,还通过线上直播课程,让郊区学生也能同步学习优质STEAM课程。
南宁的STEAM教育将进一步结合本地特色,打造“东盟特色STEAM课程”,依托南宁作为中国-东盟博览会永久举办地的优势,开发面向东盟的跨境电商编程、智能制造实践等课程,让学生了解区域产业发展,培养国际化视野,南宁还将推动STEAM教育与职业教育融合,在中职学校开设人工智能、机器人维修等专业课程,为本地产业培养应用型人才。
从校园里的创客空间到机构里的编程课堂,从 的政策扶持到家庭的观念转变,南宁的STEAM教育正一步步走向成熟,它不仅点燃了青少年的科技火种,更赋能他们成长为具备创新思维、实践能力的未来人才,相信在不久的将来,STEAM教育将成为南宁一张闪亮的教育名片,为这座城市的科技创新发展注入源源不断的动力。