南宁正规STEAM教育培训，以科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合为核心，专注为孩子点燃科技火种，机构凭借专业师资与系统化课程，打破传统教育局限，通过趣味实践、创新实验等多元形式，激发孩子的探究兴趣与创新思维，全方位培养逻辑推理、动手实践等综合素养，助力孩子在科技探索中夯实基础，为未来成长注入持久动力，成为赋能青少年长远发展的优质教育平台。
在人工智能、智能制造席卷全球的时代，具备跨学科思维、创新能力与实践精神的复合型人才，已然成为推动城市发展的核心动力，作为广西壮族自治区的首府，南宁正以开放包容的姿态拥抱科技浪潮，而STEAM教育——科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的融合式教育，正成为这座城市培育未来人才的重要抓手，从校园里的创客实验室到社会培训机构的趣味课堂，从 的政策扶持到家庭的观念转变，南宁的STEAM教育培训生态正逐步成型，为青少年点燃科技火种，赋能他们的未来成长。
政策加持：南宁STEAM教育的发展底气
STEAM教育在南宁的兴起,离不开政策的持续加持，自“双减”政策落地以来，南宁市教育局将素质教育摆在突出位置，明确提出要“推动科技创新教育与学科教学深度融合，培养学生的创新思维和实践能力”，2022年，广西壮族自治区教育厅印发《广西义务教育阶段学校创客教育空间建设实施方案》，计划到2025年实现全区每个县（市、区）至少有1所义务教育阶段学校建成标准化创客教育空间，南宁作为首府城市，率先启动试点建设，目前已有超过50所中小学建成了集编程、机器人、3D打印等功能于一体的创客实验室。
除了校园内的硬件投入,南宁还积极搭建青少年科技创新竞赛平台，每年举办的“南宁市青少年科技创新大赛”“广西青少年机器人竞赛（南宁赛区）”等活动，吸引了上万名学生参与，2023年，南宁代表队在全国青少年机器人竞赛中斩获3金5银的佳绩，其中来自南宁三中的学生团队凭借“基于AI的智能垃圾分类系统”项目，获得工程类一等奖，这背后离不开学校STEAM课程体系的支撑和社会培训机构的专业辅导。
层面还通过购买服务、补贴扶持等方式，鼓励社会力量参与STEAM教育培训，南宁市科技局联合广西科技馆，推出“科普进校园”公益项目，每周邀请专业STEAM讲师走进郊区学校，开展科学实验、机器人搭建等课程，缩小城乡教育资源差距，这些政策举措，为南宁STEAM教育的发展筑牢了根基，让更多青少年有机会接触前沿科技教育。
多元场景：南宁STEAM教育的生态布局
南宁的STEAM教育培训已形成“校园+机构+公共平台”的多元生态，覆盖了从幼儿到青少年的全年龄段需求。
在校园场景中,STEAM教育不再是“课外兴趣”，而是逐步融入日常教学，南宁二中的“创客空间”是全市标杆，这里配备了激光切割机、Arduino编程套件、无人机等设备，学生可以自主申请项目，在老师指导下完成从设计到 的全过程，比如高二学生团队设计的“智能校园路灯系统”，通过传感器检测光线和人流，实现自动调节亮度，不仅解决了校园能源浪费问题，还获得了国家实用新型专利，而在民主路小学，STEAM教育则以“趣味科学课”的形式走进课堂：数学课上，学生用Scratch编程模拟数学运算；科学课上，他们搭建桥梁模型测试承重；美术课上，用3D打印 创意摆件——跨学科的融合让学习变得生动有趣，也培养了学生的综合思维。
社会培训机构是南宁STEAM教育的重要补充,目前全市已有超过80家专业STEAM教育机构，涵盖编程、机器人、科学实验、人工智能等多个领域，针对不同年龄段的孩子，机构设计了分层课程：针对3-6岁幼儿，以科学启蒙为主，通过“水的三态变化”“趣味化学实验”等游戏化课程，激发孩子对科学的好奇心；7-12岁的青少年则侧重编程基础和机器人搭建，比如学习Python编程、乐高EV3机器人组装，不少机构还开设竞赛辅导课程，为学生冲击全国性赛事提供专业指导；13岁以上的学生则可以接触人工智能、机器学习等进阶内容，比如通过TensorFlow平台训练图像识别模型，设计智能家居控制系统。
公共平台的资源联动,进一步丰富了STEAM教育的场景，广西科技馆常设的“STEAM探索乐园”，每年接待超过10万人次的青少年，这里的“机器人互动区”“3D打印体验区”“科学实验秀”等项目，让孩子在动手实践中感受科技魅力，南宁青少年活动中心则推出“周末科技营”，联合广西大学机械工程学院的教授团队，开展“无人机航拍”“智能小车 ”等主题营活动，让孩子在大学校园的实验室里体验专业科研过程，一些本地企业也参与进来，比如南宁轨道交通集团开设“小小工程师”研学营，让学生走进地铁控制室、维修车间，了解轨道交通工程的原理，将STEAM知识与本地产业相结合。
真实回响：STEAM教育在南宁的成长故事
在南宁,STEAM教育已经改变了许多孩子的成长轨迹，留下了一个个温暖而鲜活的故事。
今年11岁的林小宇,曾经是个“坐不住”的孩子，对课本知识提不起兴趣，一次偶然的机会，妈妈给他报了一家机构的机器人课程，没想到小宇一下子就迷上了，从最初搭建简单的机械手臂，到后来编程让机器人完成“迷宫探险”任务，他每次上课都全神贯注，去年，他和队友组队参加广西青少年机器人竞赛，凭借“智能救援机器人”项目获得一等奖，小宇的妈妈说：“以前他遇到困难就退缩，现在做机器人模型，失败十几次也不气馁，还会主动查资料、找队友商量，思维能力和毅力都提升了不少。”
南宁四中的STEAM教师李老师,见证了学生们的成长，她带领学生开展“校园雨水收集系统”项目，从测量校园降雨量，到设计储水装置的结构，再到计算过滤材料的成本，学生们需要运用数学、物理、工程等多学科知识，在这个过程中，曾经偏科的学生开始主动学习自己薄弱的科目，内向的学生也学会了团队协作，这个项目不仅解决了校园绿化用水的问题，还获得了南宁市科技创新大赛一等奖，李老师说：“STEAM教育不是教孩子知识，而是教他们运用知识解决问题的能力，这才是未来人才最需要的素质。”
还有不少家长从最初的“观望”转变为“支持者”，市民刘先生一开始担心STEAM培训会影响孩子的文化课成绩，后来发现孩子在学习编程后，逻辑思维能力明显提升，数学成绩反而进步了。“以前孩子做数学题只会死记硬背公式，现在会主动思考解题思路，还能把编程里的逻辑用到数学上，这是我没想到的。”刘先生说，现在他不仅支持孩子参加STEAM课程，还会和孩子一起做科学实验，家庭氛围也变得更融洽。
南宁STEAM教育的进阶之路
尽管南宁的STEAM教育取得了不错的成绩,但仍面临一些挑战，首先是师资队伍的缺口，专业的STEAM教师需要具备跨学科知识和实践能力，目前南宁大多数学校的STEAM课程由科学或信息技术教师兼任，缺乏系统的专业培训，其次是家长认知的不均衡，部分家长仍存在“重学科、轻素质”的观念，认为STEAM教育是“不务正业”，尤其是在升学压力较大的中学阶段，参与STEAM课程的学生比例相对较低，城乡资源差距依然存在，郊区学校的硬件设备和课程资源相对匮乏，难以开展高质量的STEAM教育。
面对这些挑战,南宁的STEAM教育正在向更深层次发展，在师资培养方面，南宁市教育局与广西师范学院合作开设STEAM教师专项培训课程，每年培训超过200名教师，内容涵盖项目式教学、编程教育、机器人指导等，在家长科普方面，学校和机构定期举办“STEAM教育家长会”“科技开放日”等活动，通过展示学生成果、专家讲解，让家长了解STEAM教育的价值，在城乡均衡方面，南宁推进“STEAM教育帮扶计划”，城区学校与郊区学校结对，共享课程资源和师资力量，还通过线上直播课程，让郊区学生也能同步学习优质STEAM课程。
南宁的STEAM教育将进一步结合本地特色,打造“东盟特色STEAM课程”，依托南宁作为中国-东盟博览会永久举办地的优势，开发面向东盟的跨境电商编程、智能制造实践等课程，让学生了解区域产业发展，培养国际化视野，南宁还将推动STEAM教育与职业教育融合，在中职学校开设人工智能、机器人维修等专业课程，为本地产业培养应用型人才。
从校园里的创客空间到机构里的编程课堂,从 的政策扶持到家庭的观念转变，南宁的STEAM教育正一步步走向成熟，它不仅点燃了青少年的科技火种，更赋能他们成长为具备创新思维、实践能力的未来人才，相信在不久的将来，STEAM教育将成为南宁一张闪亮的教育名片，为这座城市的科技创新发展注入源源不断的动力。
